BIENVENIDOS

Para promover una cultura de respeto a los derechos humanos, así como para prevenir violaciones a los mismos, y con la finalidad de dar cumplimiento al Programa Anual de Trabajo de este Organismo Público Autónomo, se efectúan acciones de capacitación institucional, sensibilización y concientización con diversas instituciones gubernamentales de los tres órdenes de gobierno, motivo por el cual contamos con personal certificado para llevar a cabo pláticas, talleres y cursos, cuyas modalidades se realizan constantemente de forma virtual y presencial.

El compromiso que asumimos, es el abarcar el mayor número de municipios del Estado de México, para que las servidoras y servidores públicos a quienes se capacitan, cuenten con las herramientas necesarias para proporcionar su servicio con ética, profesionalismo y sobre todo con respeto a los derechos humanos.

¿Qué es una capacitación?

Proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, así como desarrollo de habilidades y competencias. (Chiavenato, 2001. Citado en Valdivia, 2008).

Valdivia, M., E. (2008). La capacitación en la gestión del talento humano. Recuperado de

Se refiere a las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas con el objetivo principal de ayudar a los miembros de una organización a adquirir y aplicar los conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes necesarias para un trabajo y una organización en particular. (Grupo Atico, 2022).

Grupo Atico. (2022). ¿Qué es la capacitación profesional y por qué es tan importante? Recuperado de

MODALIDADES

Pláticas
Cursos
Talleres
Seminarios

¿Qué es una plática?

Es una técnica de exposición muy usual que la persona debe perfeccionar constantemente, ya que siempre recurre a su aplicación durante el desarrollo de un curso y/o capacitación; se usa en grupos de cualquier tamaño y para todos los niveles. Consiste en la presentación verbal y ordenada de conceptos o ideas y sirve para iniciar el estudio de un tema (Sanfilippo, s.f.).

Sanfilippo, J. (s.f.). El ejercicio actual de la medicina. Recuperado de

Duración de 60 minutos cada una, sin constancia de participación se desarrollan en todos los sectores institucionales.

Pláticas por sector Institucional

Aplicabilidad de la integridad para el personal de la FGJEM
Cadena de Custodia
Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley
Derechos de las personas detenidas e imputadas
Derechos de las y los adolescentes en conflicto con la ley
Derechos humanos de las personas víctimas del delito
Derechos humanos de las PPL
Derechos humanos y la seguridad pública
Derechos humanos y trata de personas
Derechos y obligaciones de las y los policías
Desaparición forzada de personas y desaparición cometida por particulares
Detención arbitraria, cateos e inviolabilidad del domicilio
El derecho a la integridad personal y la prevención de la tortura
El uso de la fuerza con apego a los Derechos Humanos
El uso de la fuerza en contextos de protesta social
Funciones de la policía de investigación
García Rodríguez y Reyes Alpízar vs. México
González y otras vs México (análisis CIDH)
Justicia Cívica
Ley de seguridad del Estado de México
Ley General para prevenir, investigar y sancionar la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes
Ley Nacional de Ejecución Penal
Los siete momentos procesales
Normas que regulan el actuar del personal de la SEDENA
Prevención de tratos crueles, inhumanos y degradantes. SEDENA
Principios básicos sobre el empleo de la fuerza y armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley
Principios para la protección en cualquier forma de detención o prisión
Procedimiento de detención con perspectiva de género
Protocolo de Estambul
Protocolo de actuación policial para la seguridad y atención de manifestaciones en pro de los derechos de las mujeres
Protocolo Nacional de Actuación; Primer respondiente
Radilla Pacheco vs México (análisis CIDH)
Reglas Bangkok
Reglas de Tokio
Reglas Mandela
Regulación de las prácticas de aislamiento en centros penitenciarios y de reinserción social
Sistema Nacional de Seguridad Pública
Sistema penitenciario
Velásquez Paiz y otros Vs. Guatemala (análisis CIDH)

Funciones y atribuciones de las autoridades auxiliares
Funciones de las defensorías municipales de derechos humanos
Justicia Cívica

Convivencia escolar
Derecho a la educación
Derechos y obligaciones del personal educativo
Derechos humanos y educación
Desintegración familiar y sus consecuencias
Estrategias para la paz en los centros escolares
Ley de educación del Estado de México
Paternidad y maternidad responsable en la educación
Prevención del abuso sexual infantil en el ámbito educativo
Prevenir la discriminación de género en centros escolares
Protocolo para la prevención, detección y actuación en caso de maltrato en las escuelas.
Protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil en las escuelas de educación básica del subsistema educativo estatal.
Riesgos de la adolescencia
Violencia Escolar

Buenas prácticas clínicas
Derecho a la protección de la salud
Derecho a recibir información sobre tratamientos médicos o quirúrgicos
Derechos a la debida integración del expediente clínico
Derechos humanos del personal de salud
Derechos humanos y Bioética
Protección de los derechos de las personas pacientes
Violencia Obstétrica

Acceso a la justicia como derecho humano
Acciones para prevenir la violencia de género
Acoso laboral
Acoso y hostigamiento sexual
*Agenda 2030
Alerta de violencia de género contra las mujeres
Bienestar personal
Calidad en el servicio público
Código de ética de las y los servidores públicos del Estado de México
Comunicación Asertiva
Control de convencionalidad
Convención Americana sobre derechos humanos
Convención de Belem Do Pará
Convención sobre la Eliminación de todas formas de Discriminación contra la Mujer
Convención sobre los derechos del niño
Cultura de la denuncia y combate a la corrupción
Cultura de paz
Deberes y Derechos Humanos de la juventud
Declaración universal de derechos humanos
Derecho a impugnar las resoluciones en su agravio
Derecho a la ciudadanía
Derecho a la debida diligencia
Derecho a la dignidad
Derecho a la fundamentación y motivación
Derecho a la igualdad y trato digno
Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 1
Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 2
Derecho a la lengua materna
Derecho a la libertad de expresión
Derecho a la libertad de transito
Derecho a la no discriminación
Derecho a la vivienda digna
Derecho a la no violencia institucional
Derecho a obtener servicios públicos básicos de calidad
Derecho a ser informado de los procedimientos en que tenga interés legítimo
Derecho a una defensa adecuada
Derecho al agua y saneamiento
Derecho al goce de condiciones de trabajo justas, equitativas y satisfactorias
Derecho al libre desarrollo de la personalidad
Derecho de acceso a la información pública
Derecho de petición
Derecho humano a la vida
Derecho humano a un medio ambiente sano
Derecho humano a una buena administración pública
Derecho humano al trabajo
Derechos económicos, culturales y sociales
Derechos humanos de grupos en situación de vulnerabilidad
Derechos humanos de las mujeres
Derechos humanos de las personas adultas mayores
Derechos humanos de las y los periodistas y comunicadores sociales
Derechos humanos y género
Derechos humanos y masculinidades
Derechos humanos y sus garantías
El procedimiento de la queja
Funciones de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México
Herramientas para contrarrestar las afectaciones del estrés laboral (Síndrome de Burnout)
Interés superior de la niñez
Interseccionalidad en la mujer
La familia y los derechos humanos
La protección de los derechos humanos en el ciberespacio
Lactancia materna
Lenguaje Incluyente y no sexista
Ley de Igualdad de Trato y Oportunidades entre Mujeres y Hombres del Estado de México
Ley de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del Estado de México
Ley General de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
Ley Olimpia
Maltrato infantil
Migración y movilidad humana
Perspectiva de género
Protocolo para la prevención, atención y sanción del hostigamiento sexual y acoso sexual en el Estado de México
Reforma constitucional en materia de derechos humanos
Salud mental en el servicio público
Seres sintientes sujetos de protección
Sistema Interamericano de protección y defensa de los derechos humanos
Sistema universal de protección y defensa de los derechos humanos
Sistemas de protección de los derechos humamos en el contexto Internacional, Nacional y Local
Teoría General de los derechos humanos
Trabajo infantil
Valores universales
Violencia familiar
Violencia política contra la mujer por razón de género
Violencia vicaria

¿Qué es un curso?

Se compone de 20 sesiones, dos por día en dos semanas consecutivas de 15 a 20 horas.

En esta modalidad se entregará constancia de participación a los asistentes que cumplan con dos criterios:

✔ Aprobar la evaluación que se aplica a finalizar las sesiones con una calificación mínima de 80 puntos.

✔ Asistencia del 90%

Valdivia, M., E. (2008). La capacitación en la gestión del talento humano. Recuperado de

Grupo Atico. (2022). ¿Qué es la capacitación profesional y por qué es tan importante? Recuperado de

Cursos virtuales (Plataforma TEAMS) y Presenciales

1. FORTALECER ENTORNOS ESCOLARES PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

2. DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO

3. DERECHOS HUMANOS Y LA ÉTICA EN EL SERVICIO PÚBLICO

4. DERECHOS HUMANOS Y SALUD

5. SENSIBILIZACIÓN PARA PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS

6. LA PROCURACIÓN DE JUSTICIA BASADA EN DERECHOS HUMANOS

7. LA SEGURIDAD PÚBLICA DESDE LA ÓPTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS

¿Qué es un taller?

Se desarrolla en una sesión de 90 a 120 minutos aproximadamente.

Se trata de una forma de enseñar, y sobre todo de aprender, mediante la realización de actividades que en gran medida se llevan a cabo conjuntamente (Gutiérrez, 2009).

Gutiérrez, D. (2009). El taller como estrategia didáctica Razón y Palabra. Recuperado de

Un taller es un proceso planificado y estructurado de aprendizaje, que implica a los participantes del grupo y que tiene una finalidad concreta. Ofrece siempre la posibilidad, cuando no exige, que los participantes contribuyan activamente (Campo, 2015).

Campo, A. (2015). Como planificar un taller. Recuperado de

Talleres

1. Inteligencia emocional en el servicio público

2. Primeros auxilios psicológicos en el servicio público

3. Por un estado libre de violencia

4. Relaciones humanas

5. Sensibilización sobre los derechos de los pueblos originarios y comunidades indígenas

6. Reconociendo el sentido de vida en las personas servidoras públicas

¿Qué es un seminario?

Forma organizativa del proceso enseñanza-aprendizaje que se genera a través de conversaciones y/o exposiciones técnicas, académicas, claras y precisas conducidas por una persona especialista cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias.

Piña, C., Seife, A., Rodriguez, C. (2012). El seminario como forma de organización de la enseñanza.
Recuperado de

Especificaciones

Se llevará acabo de manera presencial, en línea o mixto según se acuerde con la Subdirección de Capacitación Institucional.

Sesiones de 6 a 8 horas.

Objetivo General

Reafirmar conocimientos en materia de derechos humanos y temas afines a través de la sensibilización, concientización y capacitación para la aplicación en la vida diaria, y así prestar un servicio basado en el respeto a la dignidad.

Seminarios

1. DIRECTRICES PARA SEGUIR EN LA SEGURIDAD PÚBLICA

2. ACTUACIÓN POLICIAL CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS

3. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA SEGURIDAD PÚBLICA

4. DIGNIFICANDO LOS CENTROS ESCOLARES

5. APLICACIÓN DE LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA SALUD PÚBLICA

6. DERECHOS HUMANOS EN LA ACTUACIÓN DEL PERSONAL DE SALUD

7. SENSIBILIZACIÓN AL PERSONAL DE SALUD PARA LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN MIGRANTE

8. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS

9. DERECHO A LA LEGALIDAD Y SEGURIDAD JURÍDICA

10. IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

11. SENSIBILIZACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL SERVICIO PÚBLICO

12. PROMOVIENDO LA SALUD MENTAL EN EL SERVICIO PÚBLICO

13. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES

14. APLICABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA LA MOVILIDAD HUMANA

15. LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS Y DE REINSERCIÓN SOCIAL

Curso asincrónico

Inscríbete

El Uso de Tecnologías interactivas con tiempos asincrónicos permite que las y los servidores públicos adscritos a instituciones recomendadas por esta Casa de la Dignidad y las libertades puedan ingresar a la plataforma virtual, tener acceso a material específico, llevar a cabo un curso de capacitación y sensibilización de acuerdo a la esencia de cada recomendación de los derechos humanos violentados, así como ser evaluadas y evaluados, esto como medida de no repetición, con el fin de evitar que las víctimas o cualquier persona pueda ser objeto de violaciones a sus derechos y para contribuir a prevenir o evitar la repetición de actos de la misma naturaleza.

ESTADÍSTICA

Estadística sobre las acciones de capacitación

Satisfacción en el segundo semestre del 2025 de las personas servidoras públicas participantes, con relación al servicio (contenido de las temáticas y desempeño de las personas instructoras) de Capacitación en Materia de Derechos Humanos otorgada por la CODHEM.

Con la finalidad de dar cumplimiento a los indicadores de calidad establecidos en la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional, con relación a las acciones de capacitación, las cuales generan una cultura de respeto a los derechos humanos en las diversas instancias de gobierno, se realiza el estudio, análisis y detección de la satisfacción de las personas asistentes para ello se consideraron 5, 258 cédulas de evaluación.

Cédulas de evaluación aplicadas en el periodo de julio a diciembre 2025

Datos: Reporte de evaluaciones emitido por la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional

A continuación, muestra el número de evaluaciones por rubro, respecto contenido de las capacitaciones en materia de derechos humanos al sector institucional, mismas que fueron requisitadas por las personas asistentes a los eventos realizados.

Con base en los resultados previamente expuestos y considerando un total de 5,258 cédulas de evaluación aplicadas durante las actividades de capacitación en el periodo señalado, se obtuvieron los siguientes porcentajes:

Datos: Reporte de evaluaciones emitido por la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional

En este mismo sentido, se consultó a las 5,258 personas que conforman el total de evaluaciones analizadas si les gustaría recibir nuevamente una capacitación impartida por la persona instructora que evaluaron. A continuación, se presenta la información obtenida:

Finalmente, del análisis realizado a las bases de datos correspondientes al periodo de enero a diciembre de 2025, se obtuvieron los siguientes porcentajes relacionados con el nivel de satisfacción de las personas participantes en las diversas actividades de capacitación dirigidas al sector institucional: