BIENVENIDAS, BIENVENIDOS Y BIENVENIDES.
Para promover una cultura de respeto a los derechos humanos, así como para prevenir violaciones a los mismos, y con la finalidad de dar cumplimiento al Programa Anual de Trabajo de este Organismo Público Autónomo, se efectúan acciones de capacitación institucional, sensibilización y concientización con diversas instituciones gubernamentales de los tres órdenes de gobierno, motivo por el cual contamos con personal certificado para llevar a cabo pláticas, talleres y cursos, cuyas modalidades se realizan constantemente de forma virtual y presencial.
El compromiso que asumimos, es el abarcar el mayor número de municipios del Estado de México, para que las personas servidoras públicas, cuenten con las herramientas necesarias y así proporcionar un servicio con ética, profesionalismo y sobre todo con respeto a los derechos humanos.
¿Qué es una capacitación?
Proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, así como desarrollo de habilidades y competencias. (Chiavenato, 2001. Citado en Valdivia, 2008).
Valdivia, M., E. (2008). La capacitación en la gestión del talento humano. Recuperado de
Se refiere a las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas con el objetivo principal de ayudar a los miembros de una organización a adquirir y aplicar los conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes necesarias para un trabajo y una organización en particular. (Grupo Atico, 2022).
Grupo Atico. (2022). ¿Qué es la capacitación profesional y por qué es tan importante? Recuperado de
MODALIDADES
¿Qué es una plática?
Secretaría del Trabajo y Previsión Social. (2014). Guía para la elaboración de programas de capacitación, adiestramiento y productividad. STPS. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/160973/Elaboracion_de_programas_de_capacitaci_n_Anexo_1_250_1.pdf
Pláticas por sector Institucional
- Cadena de Custodia
- Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley
- Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes (Nuevo)
- Derechos de las personas detenidas e imputadas
- Derechos de las personas víctimas de tortura (Nuevo)
- Derechos de las y los adolescentes en conflicto con la ley
- Derechos humanos de las personas víctimas del delito
- Derechos humanos de las PPL
- Derechos humanos y la seguridad pública
- Derechos humanos y trata de personas
- Derechos y obligaciones de las y los policías
- Desaparición forzada de personas y desaparición cometida por particulares
- Detención arbitraria, cateos e inviolabilidad del domicilio
- El derecho a la integridad personal y la prevención de la tortura
- El uso de la fuerza con apego a los Derechos Humanos (Ley Nacional sobre el uso de la fuerza)
- El uso de la fuerza en contextos de protesta social
- Justicia cívica
- Ley de seguridad del Estado de México
- Ley General para prevenir, investigar y sancionar la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes
- Los siete momentos procesales
- Principios básicos sobre el empleo de la fuerza y armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley
- Procedimiento de detención con perspectiva de género
- Sistema Nacional de Seguridad Pública
- Atenco vs México (análisis CIDH)
- García Rodríguez y Reyes Alpízar vs. México
- González y otras vs México (análisis CIDH)
- Radilla Pacheco vs México (análisis CIDH)
- Velásquez Paiz y otros Vs. Guatemala (análisis CIDH)
- Protocolo de Estambul
- Protocolo de actuación policial para la seguridad y atención de manifestaciones en pro de los derechos de las mujeres
- Protocolo Nacional de Actuación; Primer respondiente
- Protocolo Nacional para la actuación policial ante casos de violencia contra las mujeres y feminicidio
- Derecho a una adecuada reinserción social (Nuevo)
- Ley Nacional de Ejecución Penal
- Principios para la protección en cualquier forma de detención o prisión
- Reglas Bangkok
- Reglas de Tokio
- Reglas Mandela
- Regulación de las prácticas de aislamiento en centros penitenciarios y de reinserción social
- Sistema penitenciario
- Funciones de las defensorías municipales de derechos humanos
- Justicia Cívica
- Convivencia escolar
- Derechos humanos y educación
- Derechos y obligaciones del personal educativo
- Estrategias para la paz en los centros escolares
- Interés superior de infancias y adolescencias en el ámbito escolar
- Ley de educación del Estado de México
- Niñez y adolescencia en entornos digitales (Nuevo)
- Paternidad y maternidad responsable en la educación
- Prevención de la violencia sexual en instituciones de educación media superior y superior (Nuevo)
- Prevención del abuso sexual infantil en el ámbito educativo
- Prevención del suicidio en el ámbito escolar
- Prevenir la discriminación de género en centros escolares
- Violencia Escolar
- Protocolo Mochila de Paz y Prevención para escuelas de Nivel Básico y Medio Superior del Estado de México.
- Protocolo para la prevención, detección y actuación en caso de maltrato en las escuelas.
- Protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil en las escuelas de educación básica del subsistema educativo estatal.
- Buenas prácticas médicas
- Derecho a la debida integración del expediente clínico
- Derecho a la protección de la salud
- Derecho a recibir información sobre tratamientos médicos o quirúrgicos
- Derechos humanos del personal de salud
- Derechos humanos y Bioética
- Protección de los derechos de las personas pacientes
- Violencia Obstétrica
- Acceso a la justicia como derecho humano
- Código de ética de las y los servidores públicos del Estado de México
- Derecho a la debida diligencia y a la verdad
- Derecho a la fundamentación y motivación
- Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 1
- Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 2
- Derecho al agua y saneamiento
- Derecho al debido proceso (Nuevo)
- Derecho al goce de condiciones de trabajo justas, equitativas y satisfactorias
- Derecho de acceso a la información pública
- Derecho de acceso a las mujeres a una vida libre de violencia (Nuevo)
- Derecho de petición
- Derecho de protección contra toda forma de violencia (Nuevo)
- Derecho humano a la vida
- Derecho humano a una buena administración pública
- Derecho humano al trabajo
- Derechos humanos y sus garantías
- Dignidad póstuma (Nuevo)
- Funciones de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México y el procedimiento de la queja
- Integridad y seguridad personal (Nuevo)
- Inteligencia artificial y derechos humanos en el servicio público (Nuevo)
- Interés superior de la niñez
- Ley de Igualdad de Trato y Oportunidades entre Mujeres y Hombres del Estado de México
- Ley de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del Estado de México
- Ley General de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
- Migración y movilidad humana
- Presunción de inocencia (Nuevo)
- Protocolo para la prevención, atención y sanción del hostigamiento sexual y acoso sexual en el Estado de México
- Reforma constitucional en materia de derechos humanos
- Reparación del daño (Nuevo)
- Teoría General de los derechos humanos
- Acceso a la justicia como derecho humano
- Código de ética de las y los servidores públicos del Estado de México
- Derecho a la debida diligencia y a la verdad
- Derecho a la fundamentación y motivación
- Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 1
- Derecho a la legalidad y seguridad jurídica parte 2
- Derecho al agua y saneamiento
- Derecho al debido proceso (Nuevo)
- Derecho al goce de condiciones de trabajo justas, equitativas y satisfactorias
- Derecho de acceso a la información pública
- Derecho de acceso a las mujeres a una vida libre de violencia (Nuevo)
- Derecho de petición
- Derecho de protección contra toda forma de violencia (Nuevo)
- Derecho humano a la vida
- Derecho humano a una buena administración pública
- Derecho humano al trabajo
- Derechos humanos y sus garantías
- Dignidad póstuma (Nuevo)
- Funciones de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México y el procedimiento de la queja
- Integridad y seguridad personal (Nuevo)
- Inteligencia artificial y derechos humanos en el servicio público (Nuevo)
- Interés superior de la niñez
- Ley de Igualdad de Trato y Oportunidades entre Mujeres y Hombres del Estado de México
- Ley de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del Estado de México
- Ley General de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
- Migración y movilidad humana
- Presunción de inocencia (Nuevo)
- Protocolo para la prevención, atención y sanción del hostigamiento sexual y acoso sexual en el Estado de México
- Reforma constitucional en materia de derechos humanos
- Reparación del daño (Nuevo)
- Teoría General de los derechos humanos
- Acoso laboral
- Acoso y hostigamiento sexual
- Alerta de violencia de género contra las mujeres
- Bienestar personal
- Calidad en el servicio público
- Comunicación Asertiva
- Cultura de la denuncia y combate a la corrupción
- Cultura de paz
- Derecho a la dignidad
- Derecho a la igualdad y trato digno
- Derecho a la no discriminación
- Derecho a la no violencia institucional
- Derecho al libre desarrollo de la personalidad
- Derechos humanos de grupos en situación de vulnerabilidad
- Derechos humanos de las mujeres
- Derechos humanos y género
- Derechos humanos y masculinidades
- Herramientas para contrarrestar las afectaciones del estrés laboral (Síndrome de Burnout)
- Igualdad sustantiva
- Interseccionalidad en la mujer
- La protección de los derechos humanos en el ciberespacio
- Lenguaje Incluyente y no sexista
- Maltrato infantil
- Manejo de conflictos dentro del servicio público
- Norma Mexicana 025 en igualdad laboral y no discriminación
- Perspectiva de género
- Perspectiva de género vista desde la masculinidad
- Prevención del suicidio en el servicio público
- Salud mental en el servicio público
- Valores universales
- Violencia a través de medios digitales
- Violencia de género
- Violencia vicaria
- Vocación de servicio como protección a los derechos humanos
¿Qué es un taller?
Se desarrolla en una sesión de 90 a 120 minutos aproximadamente.
Llamado también una de las metodologías activas, la cual se encuentra centrada en el que aprende, se trata de una forma de enseñar, y sobre todo de aprender, el empleo del taller destaca el desarrollo de competencias y habilidades transferibles
como estrategia básica para propiciar la meta de aprender a aprender y que las personas sigan
aprendiendo después de éste (Gutiérrez, 2009).
Gutiérrez, D. (2009). El taller como estrategia didáctica Razón y Palabra. Recuperado de
Talleres
1. Inteligencia emocional en el servicio público
2. Primeros auxilios psicológicos en el servicio público
3. Por un estado libre de violencia de género
4. Relaciones humanas
5. Reconociendo el sentido de vida en las personas servidoras públicas
¿Qué es un seminario?
El seminario es el tipo de clase, que tiene como objetivos fundamentales: que las personas consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y generalicen los contenidos orientados; aborden la resolución de tareas de la rama del saber y de la investigación científica; desarrollen su expresión oral, el ordenamiento lógico de los contenidos y las habilidades en la utilización de las diferentes fuentes del conocimiento
Piña, C.; Seife , A; Rodríguez, C. El seminario como forma de organización de la enseñanza MediSur, Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1800/180023438017.pdf
Especificaciones
Se llevará acabo de manera presencial, en línea o mixto según se acuerde con la Subdirección de Capacitación Institucional.
Sesiones de 6 a 8 horas.
Objetivo General
Reafirmar conocimientos en materia de derechos humanos y temas afines a través de la sensibilización, concientización y capacitación para la aplicación en la vida diaria, y así prestar un servicio basado en el respeto a la dignidad.
Seminarios
1. DIRECTRICES PARA SEGUIR EN LA SEGURIDAD PÚBLICA
2. ACTUACIÓN POLICIAL CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS
3. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA SEGURIDAD PÚBLICA
4. DIGNIFICANDO LOS CENTROS ESCOLARES
5. EL BIEN COMUN EN LOS CENTROS ESCOLARES
6. APLICACIÓN DE LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA SALUD PÚBLICA
7. DERECHOS HUMANOS EN LA ACTUACIÓN DEL PERSONAL DE SALUD
8. SENSIBILIZACIÓN AL PERSONAL DE SALUD PARA LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN MIGRANTE
9. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS
10. DERECHO A LA LEGALIDAD Y SEGURIDAD JURÍDICA
11. IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
12. SENSIBILIZACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL SERVICIO PÚBLICO
13. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES
14. PROMOVIENDO LA SALUD MENTAL EN EL SERVICIO PÚBLICO
15. APLICABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA LA MOVILIDAD HUMANA
16. LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS Y DE REINSERCIÓN SOCIAL
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¿Qué es un curso?
Se compone de 20 sesiones, dos por día en dos semanas consecutivas de 15 a 20 horas.
En esta modalidad se entregará constancia de participación a los asistentes que cumplan con dos criterios:
✔ Aprobar la evaluación que se aplica a finalizar las sesiones con una calificación mínima de 80 puntos.
✔ Asistencia del 90%
El curso es el proceso educativo de corto plazo, que se aplica de manera sistemática y organizada, que permite a las personas aprender conocimientos, actitudes y competencias en función de objetivos definidos previamente sobre un tema específico, combina actividades teóricas y prácticas, y contempla un mecanismo de evaluación para comprobar el aprendizaje de las personas participantes.
Chiavenato, I. (2017). Gestión del talento humano (3ª ed.). McGraw-Hill. Recuperado de: https://jgestiondeltalentohumano.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/11/gestion-del-talento-humano-idalberto-chiavenato-3th.pdf
La capacitación juega un papel primordial para el logro de tareas y proyectos, dado que es el proceso mediante el cual las y los trabajadores adquieren los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes para interactuar en el entorno laboral y cumplir con el trabajo que se les encomienda.
Profedet (2018) La importancia de la capacitación para las y los trabajadores. Recuperado de: Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo
Cursos virtuales (Plataforma TEAMS) y Presenciales
1. FORTALECER ENTORNOS ESCOLARES PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
2. DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO
3. DERECHOS HUMANOS Y LA ÉTICA EN EL SERVICIO PÚBLICO
4. DERECHOS HUMANOS Y SALUD
5. SENSIBILIZACIÓN PARA PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS
6. LA PROCURACIÓN DE JUSTICIA BASADA EN DERECHOS HUMANOS
7. LA SEGURIDAD PÚBLICA DESDE LA ÓPTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Curso asincrónico
Inscríbete
El Uso de Tecnologías interactivas con tiempos asincrónicos permite que las y los servidores públicos adscritos a instituciones recomendadas por esta Casa de la Dignidad y las libertades puedan ingresar a la plataforma virtual, tener acceso a material específico, llevar a cabo un curso de capacitación y sensibilización de acuerdo a la esencia de cada recomendación de los derechos humanos violentados, así como ser evaluadas y evaluados, esto como medida de no repetición, con el fin de evitar que las víctimas o cualquier persona pueda ser objeto de violaciones a sus derechos y para contribuir a prevenir o evitar la repetición de actos de la misma naturaleza.
ESTADÍSTICA
Estadística sobre las acciones de capacitación
Satisfacción en el segundo semestre del 2026 de las personas servidoras públicas participantes, con relación al servicio (contenido de las temáticas y desempeño de las personas instructoras) de Capacitación en Materia de Derechos Humanos otorgada por la CODHEM.
Con la finalidad de dar cumplimiento a los indicadores de calidad establecidos en la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional, con relación a las acciones de capacitación, las cuales generan una cultura de respeto a los derechos humanos en las diversas instancias de gobierno, se realiza el estudio, análisis y detección de la satisfacción de las personas asistentes para ello se consideraron 3,116 cédulas de evaluación.
Cédulas de evaluación aplicadas en el periodo de abril a junio del 2026
Datos: Reporte de evaluaciones emitido por la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional
A continuación, muestra el número de evaluaciones por rubro, respecto contenido de las capacitaciones en materia de derechos humanos al sector institucional, mismas que fueron requisitadas por las personas asistentes a los eventos realizados.
Con base en los resultados previamente expuestos y considerando un total de 3,116 cédulas de evaluación aplicadas durante las actividades de capacitación en el periodo señalado, se obtuvieron los siguientes porcentajes:
Datos: Reporte de evaluaciones emitido por la Subdirección de Capacitación y Atención Institucional
En este mismo sentido, se consultó a las 3,116 personas que conforman el total de evaluaciones analizadas si les gustaría recibir nuevamente una capacitación impartida por la persona instructora que evaluaron. A continuación, se presenta la información obtenida:
Finalmente, del análisis realizado a las bases de datos correspondientes al periodo de abril a junio del 2026, se obtuvieron los siguientes porcentajes relacionados con el nivel de satisfacción de las personas participantes en las diversas actividades de capacitación dirigidas al sector institucional:
ACTIVIDADES RELEVANTES Institucional
NORMATIVIDAD
CONTACTO
- Av. Dr. Nicolás San Juan No, 113, Colonia Ex Rancho Cuauhtémoc
- 722 2360560
- Subdirección de Capacitación y Atención Institucional: Ext. 2232 y 2237
- Departamento de Prevención y Fortalecimiento Interinsitucional: Ext. 2235
- Departamento de Capacitación Institucional: Ext. 2236
